Relativamente às limitações/cuidados a ter com a utilização dos blogues no processo de ensino-aprendizagem, estas prendem-se, segundo a Dra. Maria João Gomes (in, VII Simpósio Internacional de Informática Educativa - SIIE05, Leiria, Portugal - 16-18 Novembro de 2005), com o facto de um dos problemas da utilização dos blogues não institucionais, enquanto recursos pedagógicos, fonte de informação e/ou de contactos relevantes para os discentes, é exigirem uma análise prévia e cuidadosa, por parte do docente, relativamente ao seu rigor, credibilidade e adequalidade à faixa etária, em que se tenciona aplicar, uma vez que muito frequentemente há uma ausência de informação sobre o perfil dos seus autores, por forma a garantir essas informações.
Para além disso, e no caso dos blogues criados enquanto "recurso pedagógico", o aluno acaba por assumir uma posição mais passiva, visto limitar-se à leitura dos post e à colocação esporádica de comentários às mensagens postadas.
Outra grande desvantagem é o facto de que a partir do momento em que o blog está disponível na net, torna-se praticamente impossível o autor impedir a sua consulta, caso a sua pretensão fosse mantê-lo como um espaço íntimo e/ou privado, dado que pode intervir no respeitante à colocação ou eliminação de mensagens ou comentários de outrém, mas não pode impedir a leitura das mensagens por si colocadas.
